راهنمای جامع نمون‌برگ هدایت تحصیلی پایه نهم [حدنصاب نمرات هر رشته +راهکارهای انتخاب رشته‌ی هوشمندانه]
در هر دسته از محوریت معلم یا دانش‌آموز و میزان استفاده از تکنولوژی، نقش رفتاری مشخصی برای معلم وجود دارد که می‌تواند با کمک این‌ها ترکیب منحصر به فردی از شیوه‌های یادگیری و ارزیابی داشته باشد؛ پس برای پیدا کردن مناسب‌ترین روش تدریس مختص کلاس درستون، ادامه مطلب را از دست ندهید.
استفاده از تکنولوژی و فناوری های نوین، لازمه تدریس است؛ مدرس حرفه ای باید از تکنولوژی های مدرن در امر آموزش استفاده کند و در کلاس درس جریان همکاری و کار گروهی را تداوم و تقویت ببخشد.
مسئولیت یادگیری در روش یادگیری فردی یا خود راهبردی بر عهده دانش آموز است؛ دانش آموز باید اهداف تحصیلی خود را پیدا کند، منابع درسی را انتخاب کرده و با سرعت منحصر به فرد خود به صورت فعالانه در امر آموزش یادگیری قدم بردارد.
جهت مشاهده تعریف کامل واژه کلیک نمایید. مداوم
علاوه بر آن این موضوع باعث می‌شود تا حق برابری به درستی در کلاس و در بین دانش آموزان رعایت شود. آموزش مبتنی بر بحث روش تدریس مبتنی بر بحث برای دانش آموزان متوسطه کاربرد بیشتری دارد. read more در این روش شما به عنوان یک معلم می‌توانید دانش آموزان را به بحث بکشانید و در نهایت بحث را برای آنان تسهیل کنید.
نیاز به برنامه ریزی، زمان بیشتر و منابع بیشتر از جمله معایب این روش تدریس است.
بنابراین باید الگوهای فکری لازم برای غلبه بر این چالش‌ها را فراگرفت.
کار گروهی/پروژه تیمی – طراحی یا ایجاد چیزی – به عنوان مثال، قطعه‌ای از تجهیزات، یک محصول یا طرح معماری، یک کد کامپیوتری، یک ارائه چند رسانه‌ای، یک اثر هنری یا ادبی، یک وب سایت، مطالعه‌ی تحقیقاتی، یادگیری خدمات
از آنجایی که معلم‌ها در این مدل آموزشی نقش مهمی در برنامه‌ریزی و تولید محتوا دارند، یادگیری مبتنی بر بازی صرفاً دانش‌آموز محور نیست.
خلق نقشه‌های ذهنی/مفهومی، نوشته‌های آزاد، خلاصه‌نویسی‌های یک جمله‌ای، خلق مقالاتی که در یک دقیقه قابل ارائه باشد
عموما، در روش تدریس کلاس معکوس، برخلاف این روال که دانش آموزان در کلاس به درس ها گوش بدهند و انجام تکالیف را به خونه موکول کنند، معلم درس‌های از پیش ضبط شده را در اختیار آنان قرار می‌داد تا در خانه مجددا آموزش‌ها را ببینند و تکالیف درسی را در کلاس انجام دهند.
دانش آموزان در زمان یادگیری نیاز به حرکت دارند مانند زمانی که که معلم به دانش‌آموز اجازه می‌دهد که با تکان دادن دست و گرفتن ژست‌های حرکتی صحبت کند.
از این رو، معلم باید نتایج استفاده از هر یک از رویکردهای اصلی تدریس یعنی انواع مدل‌های معلم محور، دانش آموز محور، استفاده از فناوری بالا و استفاده از فناوری پایین و زیر شاخه‌های آن‌ها را مرور کند و با توجه به اهداف آموزشی و امکانات محیط به بهترین وجه روش تدریس خود را انتخاب کند.